下面是小编为大家整理的小学教案数学,小学教案心得体会(大全9篇)(2023年),供大家参考。
作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
小学教案数学篇一
小学教案是每位小学教师必须面对的重要工作,教师必须制定合适的教学计划至每一堂课。小学教案是教师制定教学计划的重要组成部分,它是教师进行教学和管理的基础。在我自己的小学教学经验中,我发现教案是教学最为核心的工具之一,它可以帮助我更好地记录和组织教学计划,并且保证了教学的有效性和的高效性。在本文中,我将探讨我在小学教案制定方面的心得体会。
第二段:教案制定的重要性
作为一名小学教师,教案制定的重要性是无法忽视的。一个精心制定的教案,可以帮助我们更好地理解教学内容,更好地组织教学过程。它们可以为教师和学生提供更具体的教学细节和更精确的评估方法,从而提高教学效率。教案还可以从不同角度,全方位地进行教学准备,从而使教师更好地控制教学进度,使教学活动更有针对性,帮助教师提高发挥。
第三段:教案制定的步骤
制定小学教案的过程可能因教学内容和教学目标而有所不同,但总的来说,教案制定的步骤是相似的:注重内容,理清教学目标,考虑教学方法,并添加教学资源。首先,教师应该对教学内容进行全面、深入的了解,注重核心知识的明确和具体化,理解教学目标、学生的学习特点与外界因素的影响。其次,教师应该考虑采用何种教学方法和方式来传授教学内容,如讲解、操练、示范等。还应优先考虑学生的学科兴趣和接受程度,并注重教学相互补充。此外,掌握教学资源,如课外视频、音频、文献资料,课本、文具、教玩具等。在资源选择中,一定慎重考虑每个教材资源的教学价值和适用性。
第四段:小学教案的实践运用
制定好教案,更重要的是如何将教案贯穿到教学实践中。教学实践是教学过程的关键,教师应该具备良好的教学能力,亲身体验实际教学过程,并在实践教学中不断改进与完善教案。在教学实践中,教师要注重为学生提供一种积极的教学环境,激发学生的学习热情和学习能力,并在教学中学会及时总结,在放松心态,减轻压力的时候,全面培养学生的综合能力和思考、创新能力。
第五段:总结
教案是小学教师进行教学和管理的重要工具。一份好的教案可以帮助教师更好地组织教学过程,增强教师的教学能力和周密性,更有助于学生理解教学内容和习得知识。本文就小学教案制定的重要性、制定步骤,教案的实践运用等方面进行了介绍和探讨。同时,希望广大小学教师们能够利用自己的教学环境,加强教学和管理,根据自己的教学需求和教学实践经验不断完善和提高教案的能力,帮助孩子们更好地成长、发展。
小学教案数学篇二
本课的教学指导思想是:是否了解掌握各种身边常见的物体,熟练的运用“加”“减”的方法,根据想象和变化,创造出艺术作品;整个教学是否有利于培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考,共同探讨,观察尝试为主,教师起引导作用。
1.情意领域:通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品,引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美,表现美,欣赏美的能力。
2.认知领域:将身边的物品进行想象、变化,并尝试绘制完成不同的艺术作品。
3.操作领域:根据身边的物品,进行想象和变化,创作艺术作品。
1.课前教师准备一些根据不同物品变化出来的美术形象和作品。
2.教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。
3.《西游记》片段以及课件、音乐。
情趣导入,赠送礼品(展示课件):欣赏动画片《西游记》中的孙悟空大战二郎神的部分片段,让学生感受到变幻无穷的魅力,激发学生学习兴趣。
喜欢老师给你们准备的礼物吗?喜欢动画片中的孙悟空吗?为什么?想有孙悟空变幻无穷的本领吗?那我们就来学习第14课吧!
课件出示课题《变幻无穷的形象》
观察:学生观察课本上范图
课件展示书本优秀图片,师生共同思考和讨论。
欣赏时思考3个问题:
a.物体本身是什么?
b.物体变成了什么?
c.用什么方法变幻?
2.观察:教师准备的范图
拖鞋(贴在黑板上)
这是什么?你能联想到什么?怎么使它变幻呢?
学生讨论回答。
大家看(贴在黑板上),这是什么?
你能想到吗?
学生讨论回答,怎么变并运用了什么方法?老师总结归纳。
扫帚(贴在黑板上)
现在我们变换一个角度,大家看这张作品是由什么变幻出来的?
学生讨论回答,老师总结归纳。并出示扫帚最原始图片。
同学们,还可以尝试不同的角度变幻呢!你们都能想到吗?
刚刚我们在欣赏作品之前老师有交代欣赏时思考3个问题,前面2个问题在我们欣赏的同时就已经解决了,现在我们要仔细的思考,运用什么方法可以变换物体的形象呢?大家想一想!畅所欲言,鼓励同学们、同桌之间大胆、积极的互相讨论、交流!选出几位学生代表发言。
师生讨论、交流,在学生回答的基础上耐心的引导和提醒,总结出方法:
a.形状联想
b.形状改变(加一加、减一减,通过点、线、面)
c.色彩改变(水彩笔、油画棒)
这也是本课的学习重点。
欣赏:优秀的变幻作品
老师这还有许多优秀的变幻作品呢!我们一起来欣赏吧!
观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品,引导学生学会欣赏造型艺术。
了解各种图形的变幻过程和方法,学习京剧脸谱的相关知识。从中悟出一个道理:先想到才会做到,再次巩固学习重点。
(课件展示作业图样、播放轻音乐)
图形王国要举行一个变变变的“选美”大赛,有10个小伙伴正焦急的等待着大家的帮忙,来!我们来为它们设计设计!每位同学根据自己的想象,帮助你最喜欢的一个小伙伴进行富有创意的加工美化,让它变换出奇妙、独特的形象来!
比一比,看看谁变幻的形象最美!
作业要求:
1.尝试:大胆想象、创造,试着用各种形象变化出其他的造型。
2.比一比,赛一赛,哪一组变幻出来的造型最多,最美。
3.教师巡回指导,及时表扬好的作品。
1.自己评,把你的作品介绍给大家
2.互相评,谁的作品最有趣。
3.你最喜欢谁的作品,说说他作品的优点和你给他的建议。
课件展示艺术作品,欣赏变幻的魅力。
生活中有许多许多艺术作品,都是身边经常可以见到的物品通过想象变化创作出来的,请同学们用你们善于观察的眼睛去找一找,看一看,你将会有更多的发现、更大的收获,原来生活能给我我们带来这么多的美好和惊喜啊!
小学教案数学篇三
首先,我要说的是在这次小学教案展示中我受益匪浅。我们教师平常要上很多课,教育理论和方法绕不过的话题,但实际上我们的教育往往是以实践为基础的。本次教案展示,让我有更多时间去了解实践中的教育方式和方法,将理论真正融入到小学生们的学习中。同时,分享教案也让我们彼此学习和成长。
其次,我要说的是这次展示让我看到了很多实践教育方法和策略。不仅仅是课堂上运用的策略,在展示中我还学到了更多针对特殊班级的解决方案,例如团队教学、小组教学和速读等方法。这些策略可以帮助我更好地理解每一个学生的教育需求,让我更好地为他们量身打造定制的教育方案。
再次,展示让我意识到往往我们不经意间忽略了的细节和元素。作为教育工作者,我们往往聚焦于题目本身,但其实教育是更为复杂的过程。一些关于堂前兴趣引导、学生情感管理、家长亲子活动等方面的策略在展示中得到了重视。这让我更好地了解到在学校之外的支持和素养培养同样重要。
接下来,展示中其他教师分享的成功经验给了我很大启示。学生不同,班级也不同,看似不同班级间的教育毫无必然联系。但事实上,在展示中,我能看到很多成功教学策略,这些是可复制的,并适用于班级内所有同学的。我们在类似的情况下也可以借鉴这些技巧来成功地解决问题,让教学更加创新,更加有效。
最后,我有了一个新的表达方式,这对未来提高教学质量是否会有所作为,我充满了希望。每个教案展示都给我带来新的思路和策略,更好地掌握教学,让学生们更加专注,更快乐的学习。
总之,从本次教案展示中我获得了很多经验和启发。我深切感受到教学中的艺术和科学,这是一门需要紧密联系的学科。我相信通过深入的教学和展示,我们可以不断提高教学质量,让我们的学生更好地成长。
小学教案数学篇四
教学内容:
教材例3,课堂活动1-4,练习十二1-4
教学目的:
1、会进行简单的换算
2、会恰当的选择长度单位
3、会比较大小
教学过程:
1、一千米有多长?生活中有那些距离是千米?
2、走1千米大约要多少时间?跑了?
3、千米和米之间的关系是什么?
1、教学例3
问:大家知道三峡吗?我们的"三峡大坝呀,全长2300米,他长吗?
我们北碚有一条高速公路叫什么?谁知道?
其中有一条隧道,长6公里
你门说,大坝和隧道谁长?
学生思考,回答
小组讨论后汇报自己的想法
一可以把千米换成米,还可以把米换成千米
2、练习
(1)对口令,选择合适的单位
教室长8()公路长800()飞机飞行高度8000()火车每小时开60()
(2)说说大约几千米
引导学估计
1675千米大约是多少千米那4850米呢?
(3)学生看图提出数学问题并解答
练习十二1-4
2题,学生看题目要求和图,理解了题目的意思后在做
学生独立作业
小学教案数学篇五
小学教育是培养学生自我发展能力和综合素质的重要阶段,而教育教学过程是需要依靠教案来进行的。近年来,随着教育的不断改革和进步,教案撰写也逐渐成为小学教育中不可或缺的一部分。本文作者就对这一主题展开思考,并分享了自己的心得体会。
第二段:教案撰写中的重要性
教案是教育教学活动的基本文件,是老师实施教育教学活动的重要依据。撰写教案是一项既繁琐又重要的工作,需要充分考虑教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价等各个方面,确保教学的顺利开展和有效实施。同时,教案还是评估教师教学水平和教学成果的重要依据,更是实现知识转化和知识应用的桥梁。
第三段:撰写教案中的技巧
撰写教案是一项需要做好技巧规范的工作。作者认为应该从以下几个方面着手,从而使教案达到更加实用的目的:首先,积极运用多媒体技术,如利用PPT或其他图像化软件制作教案;其次,注意教案的合理分段和条理清晰,注意使用图表,以降低学生的阅读难度;再次,必须重视教学目标,根据教学目标来规定教学内容和教学方法;最后,教案还需要注意语言简洁精炼,清晰规范,更符合教学实际情况。
第四段:教案撰写的个人体会
教案撰写是一项漫长而艰苦的工作,但撰写教案的过程也让我受益匪浅。通过对教学目标、教学方法等的深入思考和研究,我不断地探索、尝试和改进我的教学方式,提高自己的教学水平,真正实现了对知识的转化和应用。同时,教案还帮助我更好地掌握教师角色,使我更加自信的应对教学过程中的各种困难和问题。
第五段:结尾
在我的教育教学实践中,教案的撰写确实起到了至关重要的作用。撰写教案不仅是教育教学过程中重要的一环,同时也是提升教师教学水平的重要措施,希望全体教育工作者能够时刻关注教案撰写的技巧、注意事项和个人体验,为小学教育事业的发展做出更为积极的贡献。
小学教案数学篇六
整合课程:语文
整合教案:与第二十一课《古诗三首》中《泊船瓜洲》整合教案
1.通过以自学为主的方式,能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字
2.用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗,在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。
3.通过反复诵读,丰富语言积累。并能背诵并默写《泊船瓜洲》。
5.感受到诗人是怎样表达思乡情的,尝试着学习借景抒情的方法
6.结合《传统文化》中的第四课《古诗两首》积累思乡的古诗《月夜》,《乡思》,逐步扩展知识面和阅读面。
1.透过字面意思,感受蕴涵的思想感情
2.体会借景抒情的表达方法
在课堂导入、拓展环节,引导学生积累思乡古诗,拓展学生的阅读面,深入体会作者的思乡之情。
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1、有感情的朗读古诗。
2、展示关于王安石的资料,理解题目的意思。
3、小组内相互说说诗的意思。
4、思考《泊船瓜洲》表达了作者的什么感情。
(一)导课明标,出示提纲:
1、课件出示《传统文化》中第四课古诗:《月夜》。
2、自由朗读。
3、指名说说诗的的大意以及表达的思想感情。
4、出示学习目标,明确学习任务。
5、出示预习提纲,明确预习任务。
(二)自主预习,合作探究
1、自由朗读古诗。
2、小组内交流王安石的资料,相互说说题目的大意。
3、小组内交流诗的大意。
(三)展示交流,点拨升华。
1、知诗人,解诗题
(1)指名介绍王安石。
(2)教师适当补充,强调王安石与南京的关系。
(3)剖题
这首诗是作者从江西出发,乘船经长江前往京城为官,途经——?(瓜洲)简介瓜洲:瓜洲,在长江的北岸,离南京不远。(标注)
诗题中的“泊”我们在哪首诗中见过?在本诗题中何意?
2、抓字眼,明诗意
朗读诗歌,感知内容。
读(正音:间、重、还)——小组讨论(说说诗歌大致的意思)——学生汇报——指导阅读(抓字眼,明诗意)
3、指导欣赏——入诗境,悟诗情
4、体会用字的精妙,深入感悟诗情:
(1)而此时正是什么季节?诗人怎么说的`?(春风又绿江南岸)
(2)“绿”的故事——春风又绿江南岸,江南多美呀!花红柳绿,莺歌燕舞,一派生机勃勃、春意盎然的景象,而诗人只用了一个字就表现出来了,那就是——“绿”,可见诗人用字之精妙。其实,诗人曾用过“满”“到”“过”十几个字,经过反复推敲,最终定为“绿”。
(3)诗句的用词准确欣赏训练
(4)小结:
作者在此地——瓜洲;此时——明月;此景——春;自然想到了——还;抒发了作者思念家乡的情感。
(5)齐读
(6)总结学习《泊船瓜洲》的学习方法,自由感悟《月夜》。
b、齐读古诗,相互说说诗意,感悟思想感情。
(四)拓展
1、《传统文化》第四课李觏的《乡思》王安石与我们南京有着密切的关系,今天老师还要介绍一位古代的诗人李觏。
(1)教师简介余李觏:李觏,江西南城人,自由勤奋好学,聪颖过人,十岁就能作诗,写文章。他的诗深受唐代韩愈、皮日休等人的影响,具有独特的风格。李觏的《乡思》也表达了作者的思乡之情。
(2)出示《乡思》:人言落日是天涯,望极天涯不见家,已恨碧山相阻隔,碧山还被暮云遮。
(3)教师范读,帮助学生领悟。
把《泊船瓜洲》改写成一个小故事。
小学教案数学篇七
第一段:引言(150字)
写教案是小学教师日常工作中非常重要的一部分。通过写教案,教师能够精心设计和安排各个教学环节,提高教学质量和效果。在我多年的教学实践中,我深刻体会到写教案的重要性。本文将从三个方面总结我在写教案后的心得体会:充分理解教学内容、注重情感培育和个性化教学。
第二段:充分理解教学内容(250字)
写教案最重要的一点是要充分理解教学内容。在每一堂课之前,我会认真研读教材和教学大纲,深入理解每一个知识点和技能要求。只有通过深入理解,才能准确把握教学目标和内容,合理安排教学步骤和方法。同时,还能够预先发现可能出现的问题和疑惑,为学生的学习提供更好的指导。在实践中,我发现,只有充分理解教学内容,才能够在教学过程中更自信地引导和帮助学生,让他们在学习中更轻松地掌握知识和技能。
第三段:注重情感培育(300字)
在写教案中,我不仅注重知识和技能的传授,还注重情感的培育。在教学目标中,我会融入情感教育的要求。通过课堂教学的设计和实施,培养学生的社会责任感、友善意识、合作能力等良好品质。在教育过程中,我会关心学生的情感变化,并给予及时的关注和引导。比如,在前后曲折情节的情境中,鼓励学生品味并表达自己的情感;在课堂互动中,鼓励学生分享自己的想法和感受。通过这些教学方法,我发现学生对教育的接受和反馈更加积极,他们的情感世界也得到了更好的发展。
第四段:个性化教学(300字)
个性化教学是我在写教案中非常重视的一点。每个学生都有自己独特的学习方式和学习特点,只有在个性化的基础上进行教学,才能充分发挥每个学生的潜力。在写教案前,我会调查学生的学习状况和学习需求,了解他们的兴趣爱好和学习困难。然后,根据学生的个性特点,合理安排教学内容和教学方法。比如,在教学中,我会根据学生的学习目标和学习风格,灵活选择讲解、示范、引导、讨论等方法,并提供相应的教学资源和辅助材料。通过个性化教学,我发现学生的学习效果明显提高,他们的学习兴趣和学习动力也得到了增强。
第五段:结语(200字)
写教案后的心得体会,对于提高教学质量和效果非常重要。通过充分理解教学内容、注重情感培育和个性化教学,我在实践中不断发现新的教学方法和策略,提高了学生的学习效果和满意度。写教案是一项需要细心和耐心的工作,但只有通过认真的准备和实施,才能让教学更有针对性,更富有创意。因此,我将继续努力,在写教案的过程中不断完善自己,提升自己的教学水平,为学生的学习之路添砖加瓦。
小学教案数学篇八
作为一名小学教师,教案撰写是必不可少的一项工作。写好教案不仅可以提高教学的质量,还可以省去很多后续的备课时间。在教学实践中,我积累了一些撰写教案的心得体会,借此机会与大家分享。
二、根据课程标准设计教学目标
撰写教案前,一定要仔细地阅读对应的教学指南和课程标准,明确本节课的教学目标。在写教学目标的时候要具体、明确、可操作并与学生的现实生活联系紧密,让教学目标清晰具体,直白明了,且将重点突出,使孩子们听懂、记忆到。比如说,如果我们要教学生如何书写字母“W”,我们可以设为目标:“学会写出清晰标准的字母‘W’,在写作中可以自如使用。
三、编写详细的授课过程
撰写授课过程时,一定要充分考虑学生的认知特点和实际情况。授课过程应该具有阶段性和系统性,步骤清晰连贯。在撰写授课过程时,要始终把学生的学习体验放在首位,尽可能地减少教师讲解的时间,增加学生讨论和互动的机会。在编写详细的授课过程时,老师可以采用“五步教学法”或“任务型教学法”等不同的教学方法,以便更好地提高教学效果。
四、精心设计课堂作业
关于教材作业的内容,我认为对于每节课来说至关重要。合理的家庭作业对弥补课堂上学生的不足有着非常重要的作用。通过课堂作业和家庭作业,我们可以复习教学内容,巩固学生掌握的知识和技能,并促使学生在学以致用的过程中体会到学习的乐趣。课堂作业的设计应该体现良好的延伸和提升,让学生在欣喜中创新、进步,在比较中发现差距,以督促和激发自己的表现的热情。
五、注重反思教学效果
教案的质量是不断提高的,这需要教师对自己的教育实践进行系统性的总结和分析,反思每一次教学实践的效果。教师可以通过观察学生的表现、听取学生的反馈以及自我评估来调整自己的授课方法。在教学过程中,要及时改正自己的错误,总结经验,确定目标,及时反思教学,将自己的教育实践不断的推向更高的层次。
六、总结
教案撰写是一项系统性的工程,需要教师经过不断的实践和创新才能写好,从而取得理想的教学效果。在写教案时,必须要注重细节,尽量考虑到每个环节,确保学生可以在愉快的学习氛围中提高自己的知识水平。同时,还需要不断地总结经验,通过实践不断地改进自己的教学方法,最终实现取得良好的教学成效的目的。
小学教案数学篇九
教学目标:
1、能学会歌曲《接妈妈》,感受母子之间的深厚感情。
2、能为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演,从中体会自我创作、自我表现的乐趣。
教学重点:能学会唱《接妈妈》
教学难点:能根据歌曲,即兴自编动作,从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
教学准备:录音机、录音带、课件
教学过程
一、情景导入
(出示动画)天正下着雨,各种植物在雨的滋润下,快速成长。一对母子在雨中漫步,后来孩子帮妈妈撑伞的动画。
师:你们爱妈妈吗?你为妈妈做过什么事?
学生汇报。
二、学唱歌曲《接妈妈》
师:你们有接过妈妈吗?下面我们一起来接一下妈妈,好吗?
师:我们先来听一听,我们要怎样接妈妈。
(播放歌曲:《接妈妈》,先熟悉旋律。)
师:你能跟着音乐,和动画中的小朋友小声得唱一唱,看谁最快学会唱。
(连续播放三次歌曲,让学生在熟悉旋律的基础上,跟着学唱,能很快就唱会的。)
师:你们都学会唱了吗?我们一起来唱一次,好吗?
全体齐唱,接妈妈。
三、创作练习
1、让学生在小组里先自己来编一下动作,后小组里推选出一个表演得最好,来进行比赛。
2、参赛者出来表演,完后让学生来评价,看看谁表演得最好。
四、全体齐唱。
五、课堂小结。
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